دليلك لتحديد نمط التعلم المناسب لطفلك و كيفية استغلاله_ أنواع أنماط التعلم وأهميتها و الخصائص المميزة لأنماط التعلم و كيفية تحديد نمط التعلم المناسب لك

أنماط التعلم عند الطلاب

يغفل الكثير من الآباء و المربيين الذين اتخذو قرار التعليم المنزلي لابنائهم عن تحديد نمط التعلم المناسب لهم Learning Styles 

 كيفية تحديد الطفل ، أو السمعية ، أو البصرية ، أو الحركية

بحث عن أنماط التعلم عند الطلاب

فقد يعاني طفلك من صعوبة في الصفوف الدراسية و قد يصنف ممن لديهم صعوبات في التعلم رغم يقينك انه ليس غبيًا و لكن شعوره بالعجز في فهم و استيعاب الدروس في الصف أو معاناته وقت الاستذكار قد يؤدي إلى نتائج سيئة قد تضر بمستقبله و لكن الحقيقة أن كل ذلك يرجع لاتباع نمط تعليمي لا يناسبه وبمجرّد أن تفهم و تحدد النمط التعليمي المناسب سيصبح في وسعك تحسين تجربتك التعليمية، و الشعور بأنّك غبي أو أحمق سيختفي تمامًا. 

 و قبل ان نجيب عن السؤال الذي سيطرحه الكثير من الأمهات حول كيفية تحديد النمط التعليمي المناسب لأطفالهم، يجب تسليط الضوء على مفهوم نمط التعلم و أنواع أنماط التعلم 

ما المقصود بنمط التعلم Learning Styles ؟

المقصود بنمط التعلم هو طريقة التلقي عند الأطفال. إذا توافقت طريقة التلقي والتعلم عند الطفل مع طريقة التعليم وتقديم المعلومة، فإن التعليم عند هذا الطفل يحصل بسلالة وشغف، بالإضافة أنه يتم تخزين المعلومة التي يتلقاها الطفل لفترة زمنية طويلة جداً. حينها فقط يحدث التعليم الحقيقي طويل المدى. 

و نمط التعلم هو الطريقة التي يوظفها الطالب في اكتساب المعرفة،وكل طالب له طريقته المميزة في التعلم.

و على ذلك فإن نمط التعلم ليس ما يتعلمه الطالب بل

كيف يتعلم هذا الطالب. يساعدنا الوعي بأنماط التعلم على  تفسير لماذا طالب يمكنه أن يقول الحروف بعد قراءتها في كتاب الحروف،وطالب آخر يمكنه تعلم الحروف أثناء اللعب بقوالب كتبت عليها الحروف، بينما طالب آخر يمكن ان يتعلم الحروف بغناء أغنية A,B,C.

ورغم أهمية و حساسية تلك المفاهيم إلا أنها كانت غائبة على معظمنا و الجهل بتلك المفاهيم أودى بنا في دوامة لا نهاية لها من الصدمات والصراعات مع الأطفال والتعليم وأحياناً مع المدارس والمدرسين.

و على نقيض النظام التعليمي التقليدي الذي يقدم المعلومة بطريقة موحدة ولا يأخذ في الاعتبار تباين أنماط التعلم عند الأطفال، فمن تتوافق أنماط التعلم عندهم مع هذه الطريقة الموحدة، يلقبون بأنهم “طلبة مجتهدون” و “متفوقون” و “ممتازون” و “من الأوائل”، أما إن لم تتوافق أنماط التعلم عندهم يلقبون بـ ” طلبة عاديين” أو الأسوء “طلبة مهملين” أو “مزعجين” وغير “محترمين أنفسهم”!

نجد التعليم المنزلي يأخذ في الاعتبار نمط تعلم الطفل وتخصيص التعليم له بطريقة تجعله يحب التعليم ويتلقاه بسلاسة وسهولة دون الصرعات المعتادة التي تحصل في المدارس. وفي الغالب عندما تكون هناك مشكلة في التعليم المنزلي عند الأطفال، فإن 70% من الحالات تكون بسبب عدم توافق الأنماط، وتغير بسيط في نمط التعليم يقلب الأوضاع 180 درجة – للأفضل طبعاً.

متى ظهرت أنماط التعلم ؟

ظهرت أنماط التعلم اول مرة على يد الأستاذ النيوزلاندي نيل فليمنج وعرفت باسم “النموذج النظري التعليمي” أو “VARK”، والذي يصنف طريقة تعلم الطلاب وفهمهم للمعلومات.

ويوضح فليمنج في النموذج الخاص به أن لكل طالب طريقة خاصة في تلقي المعلومة وفهمها، وقيام المؤسسة التعليمية أو المعلم بمعرفة أنماط التعلم لطلابه تساعده على اختيار الاستراتيجيات التعليمية المناسبة لطلابه بجانب شئ مهم جدًا وهو اعتماد المعلم على توصيل المعلومة بناءاً على نمط التعلم الخاص بالطالب وليس اعتماداً على ذكائه

انماط التعلم وخصائص كل نمط

أهمية أنماط التعلم

١) تفيد نظرية أنماط التعلم ان مقدار ما يتعلمه الفرد يعتمد على كون الخبرات التعليمية الموجهة نحو نمط التعلم الخاص بها أكثر من اعتماده على ذكاء الفرد.

٢)معرفة انماط التعلم تساعد المعلم على إعداد مواقف صفية بحيث تكون ذات معنى وذات فعالية للطلبة.

٣) معرفة أنماط تعلم الطلبة يساعد المعلم على اختياره للاستراتيجيات التعليمية المناسبة التي تحقق أهداف التعلم فاعلية.

أنواع أنماط التعلم أو نموذج VARK

يوجد أربعة أنماط للتعلم ضمن نموذج VARK الذي وضعه نيل فليمنج، هم نمط التعلم عن طريق البصر Visual learners ونمط التعلم عن طريق السمع Auditory learners ونمط التعلم عن طريق القراءة والكتابة Read & Write ونمط التعلم عن طريق الحركة kinesthetic ويختلف كل نمط من الاربعة أنماط بأسلوبه في تلقي المعلومة وفهمها.

١) نمط التعلم Visual

كما يوحي المصطلح، فالمتعلم البصري يفضل أن يرى كل ما يتعلمه بعينيه حتى يتمكن من تخزين المعلومات لديه ويكون عادةً منجذبا إلى الفنون والرسم، يحب أن يركز ويقرأ في الصور. يفضل أن يكون أمامه شرح تصويري أو رسم بياني ليساعده على استيعاب المفاهيم.

المتعلم البصري عادةً تكون له ذاكرة قوية ويتذكر وجوه الأشخاص أكثر من أسمائهم، ويتذكر الطرقات والأماكن بعد زيارتها مرة واحدة فقط.

فوائد نمط التعلم البصري

١) عقل المتعلم البصري يعالج المعلومات البصرية بشكل أسرع بكثير من النصوص الجامدة لذا سيكون بمقدوره أخذ الكثير من المعلومات وتذكّرها بسرعة كبيرة، 

٢) نمط التعلم البصري فطري و تلقائي حيث يتقنه العقل البشري أصلاً بالفطرة. 

٣) يتم استخدام إستراتيجيات التعلم البصري بشكل أكبر في جميع أنحاء بلاد العالم  

٤)يساعد على التفكير النقدي وتطوير المهارات مثل حل المشكلات واتخاذ القرار والفهم الأفضل

٥) يمكن المتعلم من القيام بالعديد من الأنشطة للتعلم مثل الرسم وكتابة التقارير والألعاب والبطاقات التعليم ية والعروض والصور الفوتوغرافية والملصقات والأفلام الوثائقية وأوراق OHP وما إلى ذلك.

ما هي طرق تدوين المعلومات في نمط التعلم البصري؟

 أثناء الدراسة يفضّل المتعلم البصري استخدام واحد ممّا يلي: 

١) خرائط العقل. 

٢)تحديد الخطوط العريضة للمادة الدراسية. 

٣)الرسوم والمخططات البيانية. التصاميم. الأنماط. 

٤)تدوين الملاحظات و ترتيبها في شكل أنماط بصرية.

٥)أستخدام المخططات البيانية أو الرسومات.

٦) تقسيم الصفحة إلى أقسام رئيسية، وأغلبهم يستخدمون ألوانًا متعدّدة لتظليل الملاحظات المهمّة.

 ما هي أنسب الوظائف للمتعلمين البصريين؟ 

 غالبًا ما ينجذب المتعلّمون البصريون إلى مجالات المعرفية التقنية أو ما يعرف بالـ STEM، والتي يشير اختصارًا إلى العلوم، التكنولوجيا، الهندسة، والرياضيات. 

ومن الأمثلة على الوظائف التي تناسب هذا النوع من المتعلّمين: 

١)التصوير الفوتوغرافي. 

٢)البناء.

٣) التصميم الجرافيكي. 

٤)تصميم الديكور.

٥) الهندسة المعمارية. 

٦)الفيزياء. 

٧)الدعاية والإعلان. 

٨)الهندسة. 

٩)الجراحة. 

ما هي خصائص المتعلم البصري؟ 

١) يحتاج إلى أن يمسك بيده ورقة وقلم في كل مناسبة.

٢) يتذكر الكثير من التفاصيل البصرية.

٣) يُفضل أن يرى عينات أو أمثلة قبل البدء في أي مشروع أو نشاط.

٤ ) منجذب جداً للفنون والرس ويستمتع بالأنشطة والعروض البصرية. .

٥) لديه قدرة هائلة على فهم واستيعاب وحفظ الخرائط. (لا يضيع في الطرقات، وإن ضاع يستطيع أن يجد طريقه سريعاً).

٦) يفضل أن يرسم أو “يخربش” عندما يستمع إلى محاضرة أو درس.

٧) يفضل أن يُلون ملاحظاته أو يكتبها بألوان مختلفة

٨) يتذكر ما يقرأه أو يكتبه و يتذكر الخرائط والأشكال والرسوم جيدا.

٩) يواجه صعوبة في الاستماع للمحاضرات.

١٠ ) يواجه صعوبة في تتبع التوجيهات اللفظية.

١١) لديه قدرات فنية و لديه اهتمام بالألوان.

١٢) يرتاح لاستخدام الشفافيات وأوراق العمل المكتوبة.

١٣ ) يستمتع بتزيين مكان التعلم وينظم المواد التعليمية.

١٤) يفضل رؤية الكلمات مكتوبة و يفضل أن يرافق الحديث عن الأشياء صور وأشكال توضيحية.

١٥) يميل إلى الهدوء ولا يتكلم كثيرا و يفقد صبره في المواقف التي تتطلب الاستماع لفترة طويلة.

١٦) خياله واسع.

إستراتيجيات التعلم البصري للطلاب

يمكن للمتعلم تعلم بصريًا أن تتخيل أشياءً لكي تتذكر أي معلومات يريدها كما يمكنه الاحتفاظ بالمعلومات في ذهنه كطالب مما يساعده على الأداء الجيد في الدراسة 

وعند إستخدام الرموز أو الألوان من أجل الملاحظات والكلمات والكتب المدرسية وما إلى ذلك وسوف تساعد في الاحتفاظ بالمعلومات في العقل بصورة فعالة وذلك عندما تقرأ الصور والرسوم البيانية والصور والخرائط لمساعدتك على الاحتفاظ بالمفهوم في ذهنك لفترات طويلة من الزمن 

إليكم بعض الحيل و الاستراتيجيات الفعالة في نمط التعلم البصري 

١) إعداد الملاحظات بإستخدام أقلام ألوان مختلفة مما يساعدك على تحديد الموضوعات بسهولة

٢) بتمييز النقاط والعناوين الأساسية والعناوين الفرعية لتنظيم الملاحظات

٣) مشاهدة المقاطع المرئية videos لفهم أفضل للموضوعات وللتعلم السريع

٤) تنظيم المعلومات المراد تعلمها في رسوم بيانية و مخططات و جداول و يمكن الاستعانة ببرامج مثل Excel في رسم المخططات وإنشاء الجداول لفهم المعلومات بشكل أفضل.

٥) رسم خرائط ذهنية للموضوعات المراد تذكرها لفترة طويلة

٦) الاستعانة البطاقات التعليمية لتذكر المعلومات الصغيرة المتعلقة بموضوعاتك.

٧) رسم صورًا للموضوعات سهلة الفهم وبسيطة حيث يمكنك رسم الصور لتذكر الأشياء بشكل فعال.

٨) استخدم المزيد من الرموز لتصوير أي معلومات لفهمها بسهولة

٩) يشرح المتعلم موضوعات معينة و يسجلها كمقاطع مرئية و الذي يمكن أن يساعد في المعرفة العملية في الاحتفاظ بالمعلومات لفترة زمنية أطول.

كيف نميز الطالب البصري؟ 

كيفية التعرف على المتعلم البصري

خصائص المتعلم البصري 

– يتابع المتعلم المعتمد على التعلم البصري المعلم أثناء الحركة بشكل جيد.

– يهتم هذا المتعلم بمظهره ومكان جلوسه.

– يهتم بشكل أكبر عن غيره بالملصقات الحائطية.

– يهتم بشرح الموضوعات العلمية من خلال الصورة الكاملة لها ، قبل الدخول للتفاصيل الصغيرة فيها.

نمط التعلم السمعي Auditory 

يفضل أصحاب هذا النمط الاعتماد على الأشياء المسموعة مثل: الحديث وتبادل المعلومات مع الآخرين، فهم في الأغلب يعتمدون على السمع والنطق لفهم الأمور بصورة أفضل.

و يعتمدون على على التعليمات الشفهية أكثر، فهم عندما يتحدثون مع غيرهم، تزداد قابليتهم على الفهم وتنفيذ المطلوب منهم، في حين أنّ التعليمات المكتوبة تمثل لهم مشكلة في الأغلب؛ لأنّهم لا يفهمونها بالشكل الصحيح، وبالتالي فإنّ أفضل طريقة لتنفيذ الأشياء بالنسبة لهم، هي الاستماع إلى شخص قام بفعلها من قبل.

و يميلون إلى الاحتفاظ بالمعلومات بشكل أكثر دقة عندما يتم تعزيز المعلومات من خلال الصوت.

و يمكن أن تتضمن طرق التعلم السمعي أي شيء من استخدام النوتات الموسيقية إلى حفظ القوائم ، أو استخدام التسجيلات الصوتية أو الهتافات لحفظ مصطلحات التاريخ.

و المتعلم السمعي ينجذب بشدة إلى الأصوات ولديه أُذن سمّاعة للألحان. فإذا كان في وسط ديني تجده يتقن أحكام التجويد ولديه القدرة على حفظ القرآن الكريم سريعاً. وإذا كان في وسط لا يمانع الموسيقى تجده يتقن العزف على الآلات الموسيقية وينجذب إليها كثيراً.

المتعلم السمعي مستمع جيد للغاية وفي الغالب متكلم جيد كذلك، ولديه ملكة لغوية قوية ويستطيع أن يتبع الإرشادات الشفوية بسهولة.

ما خصائص المتعلم السمعي؟ 

كيف نميز الطالب السمعي؟ 

١) يتعلم من خلال الاستماع لمناقشة موضوع ما يتكلم بشكل متناغم .

٢) يتحدث مع نفسه في حالة انشغاله بأمر ما .

٣) يستمتع بالقراءة الجهرية و يحب أن يستمع لقراءة الآخرين .

٤) يحب سماع الشرح و التفسير من الآخرين ، و يحب أن يشرح للآخرين .

٥) يستطيع إعادة النغمة المسموعة و تقليد درجة الأصوات .

٦) يجد صعوبة في الكتابة و يفضل السرد .

٧) عادة ما يكون متحدثا بارعا ويميل للموسيقى.

٨) يتذكر ويراجع معلوماته بالحديث جهراً

٩) يحب النقاشات ويفضل العمل في مجموعات 

١٠ ) قد يبدو غير منتبه لك وأنت تتحدث، ولكنه في الواقع لديه مهارات سمعية متفوقة عن المتعلم البصري 

١١) يسأل الكثير من الأسئلة قبل البدء في أي مشروع أو نشاط

حيل و استراتيجيات المستخدمة في نمط التعلم السمعي 

– يجب على المتعلم تجربة الحديث مع نفسه ، وتسجيل ما تحدث به ثم يستمع له ويذاكره مرة أخرى.

– الاهتمام بالمناقشة مع الآخرين في موضوع التعلم أو الدراسة ، أو حتى في الموضوعات ، والقضايا التي تهمه ، والاهتمام بتبادل الآراء معهم.

– الاعتماد في التعلم على القراءة الجهرية لا الصامتة.

– الإكثار من الاستماع إلى اللغات المختلفة ، والاعتماد على النفس في فهمها مسموعة لا مكتوبة.

ما هي طرق تدوين المعلومات في نمط التعلم السمعي؟ 

١) المحاضرات. 

٢)الكتب المسموعة.

٣) المناقشات. 

٤)عمليات معالجة المعلومات شفويًا. 

٥)يبرع المتعلّمون السمعيون في رواية القصص وإلقاء الخطابات أيضًا. 

٦)وكثيرون منهم يفضّلون العمل والدراسة ضمن مجموعات لأنّهم يتمكّنون حينها التحدّث وتبادل المعلومات.

 ٧) متعلّمين اجتماعيين أو Social Learners بحسب نظرية Memletics. 

ما هي أنسب الوظائف للمتعلّمين السمعيين؟ 

 أيّ وظيفة تتطلّب الكثير من الاستماع و المحادثة على سبيل المثال:

•  الإذاعة والبث التلفزيوني. 
• مجالات الحقوق والقانون.
•  التعليم. 
• علاج مشاكل النطق واللغة. 
• الاستشارات.

كيفية التعرف على المتعلم السمعي؟ 

– يتميز المتعلم في هذا النمط بالتحدث كثيرا إلى الغير وصوته مرتفع في القراءة.

– يتذكر بشكل سريع الألحان ، والأناشيد والأغاني

– هو متعلم لديه قدرة على تقدير من يحترمه من خلال نبرة الصوت

 نمط التعلم المقروء/ المكتوب

و هم من ينطبق عليهم المقولة الشهيرة للروائية الأمريكية ماري فلانيري أوكونور التي تقول: "أنا أكتب لأني لا أستطيع معرفة ما أفكر فيه حتى أقرأ ما قلت." 

ويعتبر خليط من الأنماط الثلاثة الرئيسية، وكأنه يجمعها لمن لديه أكثر من نمط تعلم واحد. فالكتابة هي نمط تعلم حركي وبصري، والقراءة يمكن أن تندرج تحت النمط السمعي والبصري

ويعد هذا النمط هو الأكثر انتشاراً بين الطلاب في العالم، ويعتمد أصحاب هذا النمط على القراءة والكتابة المستمرة للمعلومات من أجل تلقي المعلومة واكتسابها وفهمها بشكل جيد، وتعد أفضل طرق التعلم بالنسبة لهم هي القراءة المكثفة للمعلومات ومن ثم كتابتها على الورق.

و يتعلم الطالب على نحو أفضل من خلال قراءة الأفكار والمعاني أو كتابتها .

بالنسبة لمتعلّمي نمط القراءة/الكتابة، فإنّ المعلومات الشفوية ستدخلُ من أذن وتخرج من الأخرى! لذا فهم يفضّلون رؤية المعلومات مكتوبة أمامهم على اللوح أو من خلال العروض التقديمية على باوربوينت أو غيرها 

ما خصائص متعلم النمط الكتابي؟ 

 كيف نميز الطالب الكتابي؟ 

ويتصف أصحاب هذا النمط بأنهم :

١) يفضلون المادة التعليمية المكتوبة

٢) يبدعون عندا تكليفهم بإعمال كتابية

٣) يميلون إلى الهدوء والتخيل

٤) يهتمون بالمواد الإنسانية

٥) تسجيل الملاحظات في اغلب الأوقات أثناء الحصة

٦) التواجد في كثير من الأحيان في المكتبة

٧) يحضر كتبة وأدواته دائما .

ما هي طرق تدوين المعلومات في نمط التعلم المقروء/ المكتوب؟ 

• القوائم والملاحظات. 
• المذكّرات المكتوبة. 
• القواميس والمعاجم. 
• بعض الطلاّب قد يلجأون لإعادة كتابة ملاحظاتهم، أو إضافة وصف/تعليق للصور.
•  يفضلون الكتب الورقية بدلاً من المسموعة. وسيختارون إظهار الكلام مكتوبًا أسفل مقاطع الفيديو. 

حيل و استراتيجيات نمط التعلم المقروء

كيف يتعلم صاحب نمط التعلم عن طريق القراءة والكتابة ؟

يتعلم صاحب نمط القراءة والكتابة على استراتيجية بسيطة تتكون من النقاط الثلاث التالية:

١) الكتابة بشكل مكثف للمادة العلمية المراد تعلمها وفهمها.

٢) يقوم المتعلم بإعادة صياغة الأفكار الرئيسية للمادة لزيادة فهم المادة العلمية واكتساب معرفة أعمق لها. 

٣)عمل الرسوم البيانية والملحقات الإضافية للمادة العلمية وإلحاقها بالمادة العلمية ضمن ملف خاص بها

ما هي أنسب الوظائف لمتعلمي النمط المقروء/المكتوب؟ 

١) التحرير والتدقيق.

٢) الدعاية والإعلان.

٣) البحث والترجمة. 

نمط التعلم الحركي أو الحسي Kinesthetic

و من اسمه فإن المتعلم الحركي يتعلم بالحركة المستمرة وباستعمال معظم حواسه. وغالبًا ما يكون لدى المتعلم الحركي شغف بممارسة الرياضة ولديه قدرات جسدية تفوق أقرانه، وفي طفولته يسبق أقرانه في نموه الجسدي فيتعلم الجلوس قبلهم، وكذلك يتعلم الزحف والمشي في سن مبكرة.

و في الوقت الذي قد يصنف فيه المتعلم الحركي بأن عنده فرط في الحركة ويُشخص خطأً بـ ADHD أو أنه “مزعج” ويُسبب المشاكل للمُدرسة في الفصل وفقًا للنظام التعليمي التقليدي

إلا انه في الواقع طفل طبيعي جداً لا يستطيع أن يتعلم إلا بالحركة والتطبيق العملي والتمثيل الفعلي لكل ما يتعلمه.

وقد يتّهم مستخدمو هذا النوع من التعلم بقلة الانتباه أو عدم القدرة على الاستيعاب أو كثرة التشتت أو حتى عدم الرغبة في التعلم و لكن المعلم أو المرسل الذكي هو الذي يعرف كيف يتعامل مع هذا النوع من المتلقين، ويعرف أنه شخص طبيعي مثله مثل الأشخاص الذين يستعملون أسلوب التعلم البصري أو السمعي، بل وقد يفوقهم ذكاء أحياناً! 

ما خصائص المتعلم الحركي أو الحسي؟ 

كيف نميز الطالب الحركي أو الحسي؟ 

١) يحب الرياضة والألعاب التي بها الكثير من الحركة، و “مادة الرياضة” هي مادته المفضلة إذا كانت من مقررات مدرسته.

٢) يحب أن يلمس كل شيء، ويستعمل حواسه في تلقي المعلومات.

٣) لديه حذاقة في التنسيق بين العين واليدين والدماغ (Eye-hand-brain coordination).

٤) يستعمل لغة الجسد في التعبير عن نفسه.

٥) يحب أن يتحرك عندما يستمع أو يتكلم، ولا يستطيع الجلوس بهدوء.

٦) يتذكر الأحداث بـ “من فعل ماذا” بدلاً من “من قال ماذا”.

٧)غالبًا ما يشعر هذا النوع من المتعلّمين بالملل أثناء الاستماع للدروس والمحاضرات

٨) يلاحظ عليهم استخدام اليدين وحركة الجسد أكثر من غيرهم من المتعلّمين.

٩) يحب هذا النوع من الناس المشاركة في عملية التعلم باللمس والتجربة والحرك 

١٠ ) يفضلون تمثيل القصص بأنفسهم أو عمل تجربة ومشاهدة نتائجها

١١ ) يحبون الجلوس بالقرب من الباب حتى يتمكنوا من الخروج إن تسنى لهم ذلك، وتجدهم أول الواصلين إلى السبورة لمسحها فور امتلائها، وأول من يشعر بالملل إن طال الشرح من دون أخذ استراحة، فيشغلون أنفسهم بعمل أي شيء آخر أثناء تلقي المعلومة إن لم تسنح لهم الفرصة بالاستراحة أو الخروج من جو الحصة قليلًا 

ما هي طرق تدوين المعلومات في نمط التعلم الحركي؟

١) مشاهدة مقاطع الفيديو المباشرة.

٢) القيام بالرحلات الميدانية. 

٣)دمج العملية التعلّمية بأيّ شكل آخر من أشكال الحركة.

ما الاستراتيجيات و الحيل المستخدمة في نمط التعلم الحركي؟ 

الاستراتيجيات التعلمية التي يرغب في ممارستها هذا النمط:

• عمل أغنية منهجية راقصة (مع الحركات).
• عمل حركات متتالية ( قصة حركية).
• لعب الأدوار.
• تمثيل مسرحية هزلية أو مسرحية هادفة.
• التقليد.
• عمل التصاميم و النماذج.
• تمثيل الفنون العسكرية.
• تجميع لغز ( قصة محيرة).
• التمثيل الصامت الهادف.
• عرض الألعاب الرياضية.

 ما هي أنسب الوظائف لمتعلمّي النمط الحركي؟ 

 تعدّ الوظائف التي تسمح بالنشاط البدني وتحريك الجسم خيارًا رائعًا لمتعلم النمط الحركي. إذ غالبًا ما يعبّر هذا النوع من المتعلّمين عن عدم قدرتهم على البقاء في مكان واحد، وأنّ الوظائف المكتبية لا تناسبهم. 

١) الاحتراف الرياضي. 

٢) المهن الزراعية.

٣) الأعمال الحرفية كالنجارة. 

٤)العلاج الطبيعي.

٥) أعمال الميكانيك.

اختبار Vak لتحديد أي نوع من أنماط التعلم

اختبار Vak لتحديد أي نوع من أنماط التعلم.. أنت.. حسي. بصري.. سمعي

هذا اختبار لمن يرغب ان يعرف هو من اي نمط 

أجب على الأسئلة بسرعة، اختر أول إجابة تخطر على بالك أو التي تحدث لك دائما: 

1- عندما تريد الاسترخاء تفضل عمل الآتي أكثر:

أ- تقرأ أو تشاهد التلفزيون

ب- تستمع إلى الراديو أو الموسيقى

ج- تلعب رياضة

2- عند محاولتك لتذكر الأشخاص عادة:

أ- تتذكر الأسماء ولكن تنسى الوجوه

ب- تتذكر ما فعلته معهم

ج- تتذكر الوجوه ولكن تنسى الأسماء

3- أتشتت بسهولة عندما:

أ- يتحرك أشخاص أو أشياء من حولي

ب- يكون المكان غير مرتب

ج- يكون هناك إزعاج

4- تعلمت أكثر قواعد المرور:

أ- من قراءة كتيب تعليم القيادة للمرور

ب- مما قاله مدرب القيادة أو أصحابي

ج- تجربتي أثناء القيادة

5- أحل المشاكل بسهولة عندما:

أ- أتكلم بالحلول المقترحة

ب- أكون الحلول بالتجربة الصح أو الخطأ

ج- أكتب أو أضع قائمة بالحلول المحتملة

6- إذا انتظرت الباص ( الحافلة ) لمدة ساعة:

أ- أشعر بالقلق وأمشى حول موقف الباص

ب- أراقب الناس أو المناظر

ج- أتحدث مع أو الأشخاص الآخرين

7- لأظهر مشاعري وتقديري لشخص ما :

أ- أكتب كرت معايدة

ب- اكلم هذا الشخص بالهاتف

ج- أقوم بزيارة هذا الشخص

8- عندما أتهجأ كلمة صعبة أو جديدة :

أ- أنطقها.

ب- أكتبها لأرى كيف اشعر بها

ج- أكتبها لأرى كيف تبدو

9- من الفنون أفضل الذهاب :

أ- المسرح لأشاهد مسرحية

ب- معرض للفنون أو الأدبيات

ج- أمسية شعرية

10- عندما أغضب غضبا شديدا:

أ- اكتم الغضب

ب- أقوم بالصراخ

ج- أثور وأكسر الأشياء

11- في الفصل أفضل:

أ- المحاضرات والنقاش

ب- التجارب والتمارين

ج- الصور والرسوم والمخططات

12- في محل الفيديو أختار:

أ- أفلام الحركة والإثارة

ب- أفلام الدراما ( القصصية )

ج- الأفلام الموسيقية

13- لأتعرف على مشاعر شخص ما:

أ- أنظر لوجهه

ب- أستمع لنبرة صوته

ج- ألاحظ إيماءاته وحركاته

14- أفضل فكاهة أو مرح:

أ- الكوميديا مع الكلام

ب- الكوميديا مع الحركة

ج- أفلام الكارتون

15- في الحفلة أقضي معظم الوقت:

أ- أتنقل بين الحضور

ب- أراقب ما يحدث.

ج- أكلم واستمع للآخرين

16- أفضل أن يوضح لي شيء ما:

أ- من خلال رسم أو صورة أو خريطة

ب- شرح أو محاضرة

ج- عرض توضيحي

17- في الفصل أفضل أن:

أ- استمع للمحاضر وهو يشرح

ب- أتحرك وأقوم بعمل الأشياء

ج- أكتب أو أعمل جداول

18- أتعلم مهارة رياضية من المدرب:

أ- يريني الحركة.

يتكلم عن المهارة

19- في المساء، في رحلة أو طلعه للمنتزه:

أ- العب ورق ( كوتشينه )

ب- ألقي أو استمع للفكاهات أو مواقف مرحة

ج- ألعب كرة

20- أفضل من شريكي أو صديقي أن يحب:

أ- نفس الموسيقى التي أحبها

ب- نفس اللعبة الرياضية

ج- نفس الفيلم أو برنامج التلفزيون

الإجابات:

للأسئلة 1-4-7-10-13-16-19

أ-(v) ب -(a) ج-(k)

للأسئلة 2-5-8-11-14-17-20

أ-(a) ب -(k) ج-(v)

للأسئلة 3-6-9-12-15-18

أ-(k) ب -(v) ج-(a)

اجمع عدد إجابات vak لتعرف نمطك التمثيلي اذا كان الغالب هو

v نظام بصري

a نظام سمعي

k نظام حسي