تُعد اضطرابات النطق والكلام من أكثر المشكلات الشائعة بين الصغار، حيث يعاني طفل من بين كل خمسة أطفال من صعوبة فيهما، وأسباب هذه الحالة غير معروفة على وجه الدقة، ولكن بعضها قد ينتج عن مشكلات عضوية كضعف السمع أو التوحد.
وتعتبر اضطراب النطق هو مشكلة أو صعوبة في اصدرا الأصوات اللازمة للكلام بالطريقة لصحيحة، و تحدث عيوب النطق في الحروف المتحركة أو في الحروف الساكنة أو في تجمعات من الحروف الساكنة أيضًا، ويمكن أن يشمل الاضطراب بعض الأصوات أو جميع الأصوات ،في أي موضع من الكلمة، تعتبر عيوب النطق حتى هي أكثر أشكال اضطرابات الكلام شيوعاً، ومن ثم تكون الغالبية العظمى من حالات اضطرابات النطق التي يمكن أن نواجهها في الفصول الدراسية أو في المراكز العلاجية
وتتغير من مرحلة النمو إلى مرحلة أخرى، بالاضافة إلى أن الطفل قد ينطلق الصوت الواحد صحيحاً في بعض الأوقات أوالمواقف ، لكنه يحذف أو يبدل أو يحرف نفس الصوت في أوقات أو مواقف أخرى .
علاج اضطرابات النطق والكلام عند الأطفال
إذا كانت أسباب اضطرابات النطق والكلام عند طفلك غير عضوية، فإن العلاج يتمثل في خضوعه لبعض التدريبات اللغوية كالآتي:
- توعيته بأعضاء النطق المسؤولة عن الكلام.
- تقوية أعضاء النطق المختلفة لديه كالفك والشفتين والحنجرة... وغيره
- تدريب الطفل على التحكم فى حركة لسانه.
- التحدث والتواصل معه بكثرة خلال اليوم
- النظر إليه عندما يتحدث وتشجيعه على النظر لمن يحدثه أيضًا
- تشجيعة على تقليد نطق الكلمات ومخارج الحروف بشكل صحيح
- تدريبه على نطق الألفاظ بشكل واضح وصحيح، بعيدًا عن طريقة الأطفال في النطق حتى يتعود عليها.
Speech-Language Pathologist
إن كان طفلك يعاني من مشاكل دراسية توثر على نتائجه و تحصيله
عليك تحديد نوع المشكلة لتتمكني من حلها
لدينا ثلاث مصطلحات هم
صعوبات التعلم، بطء التعلم، التأخر الدراسي
اقرأ الموضوع الأساسي و الموضوعات الملحقة به لتتمكن من معرفة حالة طفلك و مساعدته و إنقاذ مستقبله هنا
تدريبات لتقوية أعضاء النطق والكلام
١) تمارين التنفس
فلكي يتمكن الطفل من الكلام يجب أن يكون قادراً على التنفس أثناء الكلام وإذا تنفس الطفل بسرعة أو بطريقة غير منتظمة عندها سيجد صعوبة في إصدار صوت يكفي لقول كلمة أو عدة كلمات ، لذا لابد من إتباع الآتي :
أ- تدريب الجهاز التنفسى للطفل على نظام يكون فيه الشهيق من الأنف مع إغلاق الفم وتثبيت الأكتاف ، والزفير من الفم بصوت مسموع .
ب- النوم على الظهر بحرية والتنفس من الأنف تنفساً عميقاً بطيئاً فيحس بتمدد أضلاعه وإنفتاح صدره إلى الأمام وبعد استيعاب الهواء يتوقف قليلا ثم يطرد الهواء من الفم بقوة وبصوت مسموع ، ويتدرب على الأشكال الآتية:
- شهيق سريع وزفير سريع - شهيق بطىء وزفير بطىء.
- شهيق بطىء وزفير سريع - شهيق سريع وزفير بطىء .
جـ- الجلوس بشكل مستقيم إلى الأعلى يساعد في تحسين عملية التنفس بينما يمنع الجلوس بحالة الاسترخاء ذلك .
د - ضع الطفل مستلقيا على معدته وضعي يديك على الحافة السفلية من ضلوعه عندها سيحاول الطفل دفع ضلوعه على يديك وهو يتنفس .
هـ- الغناء طريقة جيدة تساعد فيها الطفل على تعلم إصدار الأصوات الطويلة وترديدها بإيقاع .
صعوبات التعلم لها مظاهر تختلف حسب المرحلة العمرية
تعرف على كيفية تشخيص صعوبات التعلم و أعراض صعوبات التعلم حسب كل مرحلة عمرية،
و علاجات صعوبات التعلم ( علاج صعوبات الكتابة، علاج صعوبات القراءة، علاج الحساب )
كما ستقرأ في الموضوع أعشاب تساعد في علاج أعراض صعوبات التعلم هنا
٢) تمارين لضبط حركات سقف الحلق الرخو .
- نحضر مرآه أمام الطفل ونطلب منه فتح فمه باتساع وينظر لحركة الجزء الرخو ونطلب منه نطق بعض الحروف المتحركة الحلقية بشدة محاولين خفض مقدمة اللسان بخافض اللسان .
- يمرن الطفل على فتح فمه فتحة كبيرة والقاء طرف لسانه على أسنانه السفلى ويرخى عضلات فمه المشدود ، ويذلك يمكنه من خفض الجزء الرخو .
- تعليم الطفل التثــاؤب .
- تدريب الطفل على الغرغرة والبلع .
٣) تمــاريــن لتقويــة اللحـــن .
أ- يأخذ نفساً عميقاً ثم يطرده من الفم بقوة عدة مرات .
ب- يفتح شفتيه بعد الضغط على الفكين ويكرر كلمة (هوه) عديدا من المرات .
جـ- يفتح فمه أثناء الكلام بشرط أن تكون أجزاء الفم في استرخاء .
د- يقرأ بصوت عال مركزاً على الحروف التي يشتكي منها .
٤) تمارين الشفاة و هناك خمس أوضاع للشفاه .
أ ـ أولًا فتح الشفتان فتحه تامة كما في صوت أأأأأأأ .
ب ـ ثانيًا إلتقاء الشفتان كما في صوت ب .
جـ - ثالثًا إنفراج الشفتان في حرف إإإإإإ.
د – رابعًا تكوير الشفتان كما في حرف أوووووو.
هـ- خامسًا تقترب الشفه السفلى من الأسنان العليا كما في صوت (ف ).
- يطلب من الطفل استدارة الشفتين وخروجهما للأمام وفتحهما فتحة كاملة ثم ضمهما وانفراجهما ثم شفطهم إلى الداخل .
- يتم ملى الفم بالهواء وغلق الشفتان ويتم الضغط على الخد بالإصبع ومقاومة الشفتان خروج الهواء من الفم .
٥) تماريـــن اللسان .
- يقف الطفل أمام المرآه ويفتح فمه بأقصى استطاعه وعليه أن يلاحظ حركات لسانه أثناء تأديته التمرينات .
- يلمس بطرف لسانه الشفة العليا ثم السفلى ثم الركن الأيمن ثم الأيسر ( الزغرته).
ـ يتم الضغط بطرف اللسان على الخد من الداخل الخد الأيمن والأيسر لتقوية طرف اللسان .
تمرينات لتقوية أعضاء النطق
أساليب أخصائي التخاطب في تقويـــة أعضاء النـطق
أ) اللسان :
أولًا إخراج اللسان :
- نضع قطعة من الحلوى على أو أمام شفتي الطفل ليحاول إخراج لسانه للعق الحلوى.
- نغطي شفته السفلى بالمربى أو بالعسل .
- نضع قطعة من الشوكولاته أو البسكويت بين فكه الأسفل وشفته السفلى .
ثانيًا سحب اللسان إلى الداخل:
- ضع قطعة من الشوكولاته أو الكيك في أعلى نهاية لسان الطفل .
- ألمس رأس لسانه بإصبعك .
ثالثًا تحريك اللسان من جنب إلى آخر:
- ضع قطعة من الحلوى أو المربى أو العسل على حواف لسانه.
- ضع قليلاً من العسل داخل فمه ولكن خارج الأسنان.
- اضغط بإصبعك على خده (من الخارج) بلطف ليدفع لسانه نحو إصبعك .
رابعًا رفع مؤخرة اللسان:
- ضع قطعة صغيرة من البسكويت على مؤخرة اللسان.
خامسًا رفع رأس اللسان:
- ضع قليلاً من المربى على حافة اللثة خلف الأسنان العليا.
- ضع قطعة السكر أو أي شيء حلو قرب شفته العليا .
- ضع قطعة من البسكويت على أعلى اللسان .
- امسح شفته العليا بقليل من المربي وامسك فكه وشفته السفلى برفق بحيث لا يستطيع إغلاق فمه.
كما أن الألعاب التي يستعان فيها كالنفخ والمضغ مثل لعبة فقاعات الصابون عن طريق النفخ أو مضغ اللبان أو غيرها من الأمور التي تساعد في ليونة حركة اللسان .
ب) الشفـــــــــــــــــاة :
أولًا إغــــلاق الشفاة -:
- أغلق شفاه الطفل مستعمل السبابة والإبهام.
- ضع قطعة صغيرة من الورق بين شفتي الطفل، ثم اجعله يحاول أن يحمل الورقة بين شفتيه - امسح كلتا شفتيه بالمربى وذلك لتشجيعه على حك شفتيه ببعضها.
ثانيًا تدويــــــــر الشفاة :
- ضع مكعب من القماش في فم الطفل وعلمه كيف يلف شفتيه حوله.
- علمه كيف يلف شفتيه حول قشة موضوعة في فمه (بعد أن يتمكن من لف شفتيه حول المكعب.
ثالثًا رفع الشفة السفلى :
- ضع قطعة صغيرة من البسكويت في الفراغ في الشفة السفلى.
- ضع إصبعك في الفراغ بين الأسنان السفلى والشفة السفلى واسحب الشفة إلى الخارج بلطف .
رابعًا إسدال الشفة العليا :
- ضع قطعة من البسكويت في الفراغ بين الأسنان العليا والشفة العليا.
- ضع إصبعك في الفراغ بين الأسنان العليا والشفة واسحب الشفة إلى الخارج بلطف .
خامسًا تحريك الشفاة جانبياً :
- حث الطفل على الإبتسام وذلك بدفعه إلى تقليد الإبتسام .
ج) الفــــك :
إن فتح وإغلاق الفم هو جزء مهم جداً من عملية الكلام
نلعب مع الطفل ونشجعه على فتح وإغلاق فمه وذلك بحمله على تقليدك ، بعد القيام بكل التمارين المذكورة أعلاه ، نضع الطفل أمام المرآة بحيث يتمكن من الوعى والاستبصار بما يفعله بلسانه وشفتيه وفكه فربما يستطيع أن يرقب نفسه وهو يقوم بهذه التمارين وأن يكرر بعضها ، فمثلاً قد يستطيع أن يدلي بلسانه كي يلعق الحلوي بعد أن راقب نفسه (في المرآة ) .
يغفل الكثير من الآباء و المربيين الذين اتخذو قرار التعليم المنزلي لابنائهم عن تحديد نمط التعلم المناسب لهم Learning Styles
فقد يعاني طفلك من صعوبة في الصفوف الدراسية و قد يصنف ممن لديهم صعوبات في التعلم رغم يقينك انه ليس غبيًا و لكن شعوره بالعجز في فهم و استيعاب الدروس في الصف أو معاناته وقت الاستذكار قد يؤدي إلى نتائج سيئة قد تضر بمستقبله و لكن الحقيقة أن كل ذلك يرجع لاتباع نمط تعليمي لا يناسبه وبمجرّد أن تفهم و تحدد النمط التعليمي المناسب سيصبح في وسعك تحسين تجربتك التعليمية، و الشعور بأنّك غبي أو أحمق سيختفي تمامًا هنا
تدريبات لمخارج ونطق الحروف بطريقة صحيحة للأمهات
أشتغل مع طفلك من منزل
حرف الألف (أ)
نضع يد الطفل على أقصى الحلق لديك ليشعر بالاهتزاز ثم يضع يده على أقصى الحلق ويقلد
حرف الباء (ب)
نغلق الشفاه ونطلق ب بقوه
نضع يد الطفل عند الشفاه ليشعر بقوه خروج الهواء من الشفاه
حرف التاء (ت)
نرفع طرف اللسان عند منابت الأسنان العليا من الداخل ويد تمسك الذقن وتنطق ت ت ت
حرف الثاء (ث)
نضع طرف اللسان مع صفحة الثنيتين العلويتين من الداخل ونطق ث ث ووضع يد الطفل أمام فمك ليشعر باحتكاك الهواء وكيفيه خروجه
حرف الجيم (ج)
نثبت طرف اللسان من الأمام وﻻ نضغط عليه ونرفع وسط اللسان ليتﻻمس مع سقف الحلق
حرف الحاء (ح)
استخدام نعناع قوى حتى يشعر بالهواء داخل الفم ويبدأ باخراج صوت .ح
حرف الخاء (خ)
يصدر عن تلقيد الصوت أثناء النوم خ خ خ
أو وضع اليد فى مستوى الذقن و بداية الحنجرة
حرف الدال (د)
نضع لبان أو حلوى التوفى على الاضراس و يحرك اللسان للأمام عند منابتها ويضغط عليها باصدار دا دا دا
حرف الذال (ذ)
نضع طرف اللسان بين الأسنان ونبدأ باشعار الطفل بالذبذبة وهى وضع يده جانب الفم ويبدأ بتقليدك
حرف الراء (ر)
تدريب على رفع اللسان بالخافض ثم سحبه بسرعه فيخرج صوت ر
حرف الزاي (ز)
طرف اللسان يكون خلف الأسنان ويشبه تدريبه مع حرف. ذ .
حرف السين (س)
نغلق الأسنان وﻻ نضغط عليها مجرد تﻻمس حواف الأسنان ترك فراغ بسيط ونصدر صوت مهموس سسسسسسس
حرف الشين (ش)
وضع طرف الخافض أو ورقه غير مطويه بين الأسنان وترك فراغ ليس بكبير ونصدر صوت شششششش
حرف السين (س)
أيضا نقرب الأسنان من بعضهما ومحاوله استداره الشفاه بعض الشئ حتى يصدر صوت .ص. مفخم عن .س.
حرف الضاد (ض)
محاوله أن يميل اللسان إلى الحواف لسهولة اخراج الصوت .ض.
حرف الطاء (ط)
رفع وسط اللسان ليﻻمس وسط سقف الحلق ومحاولة تضخيم الحرف ليخرج .ط. بدﻻ من .ت.
حرف الظاء (ظ)
تدريب يشبه تدريب .ذ. مع تفخيم الحرف لينطق .ظ.
حرف العين (ع)
نضع اصبع الطفل عند حنجرتك ليشعر بمكان مخرج الحرف مع التباعد بين الفكين
حرف الغين (غ)
تقليد غرغره الماء مع فتح الفكين بشكل مناسب
وضع اصبع الطفل عن حنجره الأخصائي ليشعر بذبذبه المخرج ويقلده
حرف الفاء (ف)
ينفخ فى قصاصات ورق أو شمعه مع نطق صوت فوووفوووو
حرف القاف( ق)
استخدام خافض اللسان لدفع اللسان للداخل مهيأ انه سيلمس اللهاه ونطق .ق.
حرف الكاف (ك)
استخدم خافض اللسان وضعه على بداية اللسان واضغط برفق لأسفل لتصحيح وضع اللسان عند خروج الصوت بشكل صحيح ك
حرف اللام (ل)
يثبت طرف اللسان عند سقف الحلق مع مﻻمسه جذور الأسنان العليا
حرف الميم (م)
الشفتان مغلقتان بقوة أقل من الباء وبصوت انفجارى .م.
حرف النون (ن)
صدور الصوت من الأنف يظهر بغنة و يمكن غلق الأنف ليشعر الطفل بذبذبة الغنة بالأنف
حرف الهاء( ه)
يخرج الهواء من أقصى الحلق
حرف الواو (و)
تدوير الشفاه ونطق الصوت بسرعة وووووو
حرف الياء (ي)
الضغط على الذقن لأسفل مع الضغط على طرف اللسان لسهوله خروج الصوت .ى. بطريقة صحيحة
برنامج نطق الحروف للأطفال pdf
كثير ما يصادف المعلم أو المعلمة طفل أو أكثر تحصيلهم الدراسي أقل من أقرانهم فيلجأ إلى تطبيق بعض الاستراتيجيات تساعد في تسهيل العملية التعليمية للمتعلمين المتعثرين دراسيًا و باستخدام استراتيجيات تدريس صعوبات التعلم يتم إيصال المعلومات بسهولة وبطريقة مبسطة وفقًا لقدرات المتعلم هنا
مع انتهاء العام الدراسي و شعور بعض المربيين أن المدارس النظامية لم تقدم المحتوى التعليمي اللائق و معاناة بعض الأطفال من صعوبات في التعلم و محاولة المربيين مساعدة أبنائهم ومع بزوغ مصطلح التعليم المنزلي في الأفق و اتباع بعض المربيين له و تحقيقه نتائج جيدة كان لابد من تقديمه و تعريفه بصورة مفصلة ليكون خيارًا متاحًا للآخرينو في هذا الموضوع سنلقي الضوء على مفهوم التعليم المنزلي( ما هو التعليمُ المنزلي؟) ومتى بدأ؟ وما هي أساليبهُ؟ وهل لهُ سلبيَّات؟ وما هي إيجابيَّاتهُ؟ و ما الذي يجب توافره في أي غرفة تعليم منزلي؟ هنا
تعليقات
إرسال تعليق