دليلك الشامل لكتابة بدون أخطاء إملائية_ تحميل كل قواعد الكتابة و الإملاء و استخدام علامات الترقيم pdf_ كل قواعد الكتابة و الإملاء للأطفال و الكبار

قواعد كتابة التاء المفتوحة ( ت )

هي التي تبقى ـ في النطق ـ على حالتها ( ت ) إذا وقفنا على آخر الكلمة بالسكون ولا تنقلب هاء

مثال

زيت ـ قرأت ـ سَكَتَ ـ مسلمات

مواضع التاء المفتوحة

تكتب التاء مفتوحة فيما يلي

١) أخر الفعل

_إذا كانت التاء أصلية 

مثال باتَ ـ ماتَ

_إذا كانت التاء تاء التأنيث 

مثال درسَتْ ـ نامتْ

_إذا كانت التاء تاء الفاعل 

مثال دفعْتُ ـ لعبتْ

٢)آخر الاسم 

_إذا كانت التاء في اسم ثلاثي ساكن الوسط 

مثال بيتْ ـ وقت

_إذا كانت علامة جمع المؤنث السالم  

مثال مسلمات

_إذا كانت في جمع تكسير مفردة ينتهي بتاء مفتوحة الامثله 

مثال بيت= بيوت

٣) في نهاية الحرف

_ثُُمت المضمومة الثاء والتي هي حرف عطف  

مثال دخلت هند ثُمت غادة

لتحميل الدليل الشامل لكل قواعد الكتابة و الإملاء و الترقيم 

الرابط آخر الموضوع 

قواعد كتابة التاء المربوطة ( ة )

هي التي تلفظ هاء عند الوقوف عليها وتكتب إما ( ـة ) أو ( ة ) .

مثال

فاطمة ـ حمزة ـ نشيطة ـ كرة

مواضع التاء المربوطة

١) العلم المؤنث 

مثال فاطمة ـ خضرة

٢) الأسماء المؤنثة غير الأعلام 

مثال بقرة ـ سبورة

٣) الصفة المؤنثة 

مثال عالمة ـ مريضة

٤) جمع التكسير الخالي من التاء في المفرد 

مثال قضاة ـ غزاة

٥) للمبالغة 

مثال علاَّمة ـ نسَّابة

٦) في نهاية ثمة الظرفية 

 مثال ثَمة رجال يطلبون الحق

ملحوظة 

* تكتب التاء المربوطة تاء مفتوحة إذا أضيفت الكلمة المختومة بتاء مربوطة إلى ضمير : ابنتك ـ امرأتك .

* يجب وضع النقطتين على التاء المربوطة حتى لا تلتبس مع هاء الضمير .

قواعد رسم الهمزة في أول الكلمة

قواعد كتابة اللام الشمسية واللام القمرية 

تدخل ( أل ) على الأسماء للتعريف وتنقسم قسمين : شمسية وقمرية .

أ ـ اللام الشمسية :

هي لام تدخل على الأسماء فتظهر رسمًا وتختفي نطقاً ، وتكون معراه عليها شيء من الحركات وينطق الحرف الذي يليها مشدداً . والحروف التي تلي هذه اللام أربعة عشر حرفاً هي : ( التاء ، الثاء ، الدال ، الذال ، الراء ، الزاي ، السين ، الشين ، الصاد ، الضاد ، الطاء ، الظاء ، اللام ، النون ).

ب ـ اللام القمرية :

هي لام تدخل على الأسماء ، فتظهر رسمًا و نطقًا ، ويظهر عليها السكون ، ويحرك الحرف الذي يليها دون تشديد . ويليها من الحروف أربعةَ عشرَ حرفاً هي : ( الهمزة ، والباء ، والجيم ، والحاء ، والخاء ، والعين ، والغين ،والفاء ،والقاف ، والكاف ، والميم ، والهاء ، والواو ، والياء ) .

قواعد رسم الهمزة في وسط الكلمة

ملحوظات هامة 

• إذا دخلت اللام الشمسية على اسم أوله لام كتبت اللامان معاً وظهرت الشدة على اللام الثانية مثل : ليل ، الليل .

• تحذف همزة الوصل من ( أل ) الشمسية أو القمرية إذا دخلت عليها اللام المفتوحة مثل : الرِّيح ، لَلرِّيح ، الكتاب ، لَلْكتاب ، أو المكسورة ، مثل : الشمس : لِلشَّمس ، الْقَمر : لِلْقمر .

• إذا كان أول الاسم لاماً ودخلت عليه ( أل ) فإن ( أل ) تُحذف كلها ، إذا دخلت عليها اللاّم المفتوحة أو المكسورة ، مثل : اللّيل : لِلَّيل ، اللَّحم : لِلَّحم .

• الأسماء الموصولة : تكتب بلام واحدة مشددة لكل من : جمع المذكر والمفرد بنوعيه هكذا :

مثال الَّذين ، الَّذي ، الَّتي ، وتكتب بلامين للمثنى بنوعيه ، وللجمع المؤنث هكذا : اللَّذان ، اللَّتان ، اللاَّتي ، اللاَّئي ، وتحذف إحدى اللاِّ‎َمين مع الهمزة ، عند دخول اللاَّم عليها : اللَّذانِ : لِلَّذينِ . اللاَّتي ، لِلاَّتي .

قواعد رسم الهمزة في آخر الكلمة

قواعد كتابة التنوين :

 التنوين هو صوت نون ساكنة يظهر في آخر الاسم الغير مُعرف بالألف و اللام و هو ثلاث أنوع تنوين بالفتح( ً) أو تنوين بالضم(ٌ) أو تنوين بالكسر( ٍ ) 

ملحوظة 

• يلحق التنوين بالفتح ألفًا و يوضع التنوين على الحرف الذي قبل الألف 
• لا يلحق الكلمة التي تنتهي بهمزة يسبقها ألف مد الألف المساعد للتنوين 
• لا يوضع ألف بعد التاء المربوطة المنونة بالفتح 
• لا توضع ألف بعد التنوين بالفتح في الكلمة التي تنتهي بالألف المقصورة( اللينة )
• لا توضع الألف المساعد للتنوين في حالة الكلمة التي تنتهي بهمزة فوق الألف 
•  إذا كان آخر الاسم همزة متطرفة سبقها حرف من حروف الاتصال ، كُتِبت الهمزة على نبرة ، عند تنوين النصب مثل : شيئًا ، عبئًا .

قواعد كتابة التاء المربوطة

الفرق بين النون الساكنة والتنوين

والفرق بين النون الساكنة والتنوين يكون في خمسة أمور وهي كالتالي:

النون الساكنة: تعتبر النون الساكنة حرفًا أصليًا من حروف الهجاء، أما التنوين فهو زائد.

النون الساكنة: ثابتة لفظا وخطا، أما التنوين فهو ثابت في اللفظ دون الخط.

النون الساكنة: ثابتة في الوصل والوقف، أما التنوين فهو ثابت في الوصل دون الوقف.

النون الساكنة تكون في: الأسماء، والحروف، والأفعال، أما التنوين فلا يكون إلا في الأسماء دون الحروف والأفعال.

قواعد كتابة الياء المتطرفة :

توضع تحت الياء المتطرفة التي تأتي في آخر الكلمة نقطتين دائمًا ، حتى لاتلتبس بالألف اللينة في مثل : لقي ، علي ، أخي ، القاضي ، في.

قواعد كتابة أسماء الإشارة :

تكتب أسماء الإشارة الآتية دون مد بالألف : ( هذا ، هذه ، هذان ، هـؤلاء ، ذلك ) وتمد بالألف في : ( هاتان ، ذاك ) .

قواعد كتابة الألف المقصورة :

تكتب الألف المقصورة( اللينة ) ألفًا قائمة هكذا : ( ا ) في آخر الأسماء والأفعال ، إذا وقعت ثالثة وكان أصلها الواو مثل : العصا ، دعا .

وتكتب الألف المقصورة ليِّنة هكذا : ( ى ) في آخر الأسماء والأفعال ، في موضعين :

_الأول : إذا كانت ثالثة وأصلها الياء مثل : فتى ، مشى .

_الثاني : إذا كانت رابعة في الكلمة فصاعدًا ، مثل : ليلى ، مصطفى ، مستشفى ، إلا إذا سبقتها ياء فإنها تكتب ألفًا قائمة مثل : خطايا ، ثريا ، ماعدا يحي ) عَلَمًا فإنها تكتب ألفًا ليِّنة ، للتفريق بينها وبين الفعل . قال الشاعر :

وسميته يحي ليحيا فلم يكن ~~ إلى رد أمر الله فيه سبيل 

ملحوظة 

_يعرف أصل الألف في الفعل الثلاثي الماضي بالنظر إلى مضارعه ، فـالألف التي تنقلب في المضارع واوًا ، تكتب في الماضي ألفـًا قائمة 

أمثلة دعا = يدعـو 

 رمى = يرمي 

عصى = يعصي 

 سعى = يسعى  

_ يعرف أصل الألف في الأسماء بالتثنية 

امثلة عصى =عصوان 

 رحى = رحيان 

_ بالنظر إلى المفرد بالنسبة للجمع 

أمثلة ذُرا = ذُروة 

 خُطا = خُطوة 

 رُبَـا= رَبوَة 

 قُرى = قَرية 

 لِحى = لحية 

 أو بجمع المفرد 

أمثلة فَـتَى = فِتْيَان .

_أغلب الأسماء الأعجمية تكتب ألفها ألفًا قائمة 

أمثلة زَلِيخَا ، موسيقا ، فرنسا ، ماعدا : موسى ، عيسى ، كِسرى ، بُخارَى ، مَـتَّى .

_ بعض الأسماء المبنية تكتب على صورة الياء 

أمثلة 

 لَدَى ، أنَّى، مَتَى .

_ إذا انتهى الحرف بألف فإنها تكتب ألفـًا قائمة 

أمثلة: لا ، إلاَّ ، أَلا ، عـدا ، خـلا 

 إلا في أربعة أحرف فإنها تكتب ليِّنة وهي : إلى ، على ، حتَّى ، بلى .

قواعد كتابة التاء المفتوحة

قواعد كتابة الهمزة :

 ١) قواعد كتابة الهمزة في أول الكلمة :

أ ـ همزة الوصل :

همزة تنطق في ابتداء الكلام ، وتسقط لفظًا ـ فقط ـ عند وصله بما قبله وتكتب ألفًا بدون همزة هكذا ( ا ) . ومواضعها هي :

_ الأفعال :

• أمر الثلاثي لماضٍ غير مبدوء بهمزة مثل : اِعلمْ ، اُكتبْ .

• ماضي الفعل الخماسي وأمره ومصدره . مثل : اَنْتَفَعَ ، اَنتفِعْ ، اَنتفَـاع . اَطَّلعَ ، اَطَّلعْ ،اَطِّلاع.

• ماضي الفعل السداسي وأمره ومصدره . مثل : اَستغفَرَ ، اَستغفِرْ ، اَستغفار ، اَستبَانَ ، اَستَبِنْ ، اِستِـبَانة .

_ الأسـماء :

تكون في بعض الأسماء وأشهرها : اِسم ، اِبن ، اِبنة ، اِمرؤ ، اِمـرأة ، والمثنى منها : اِسمان ، اِبنان ، اِبنتان ، اِمرأتان ؛ وكذلك : اِثنان ، اِثنتان .

_ الحروف :

تكون في ( أل ) التعريف فقط مثل : المدرسة . الكتاب .

ب ـ همزة القطع :

همزة تنطق في ابتداء الكلام ، وفي وصله ؛ وتكتب ألفـًا فوقها همزة ، مفتوحة أو مضمومة ، هكذا : ( أَ أُ ) أو ألف تحتها همزة مكسورة هكذا : ( إِ ) .

ومواضعها هي :

_ الأفعال :

• الفعل الثلاثي المبدوء بهمزة ومصدره مثل : أخذ ، أخذاً ـ أمر ، أمراً .

• الفعل الرباعي المبدوء بهمزة ومصدره مثل : أكرم ، إكرامًا ، أجاد ، إجادة .

_ الأسماء :

جميع همزاتها همزات قطع ، عدا مااستثني منها في همزة الوصل .

_ الحروف :

الهمزة في جميع الحروف همزة قطع ماعدا ( أل ) التعريف .

* يمكن معرفة همزة الوصل من همزة القطع ؛ بأن تسبق بأحد أحرف المعاني ، كالواو أو الفاء ؛ فإن ظهرت الهمزة فهي قطع ، وإن اختفت فهي وصل .

 ٢) قواعد كتابة الهمزة المتوسطة :

ترتبط كتابة الهمزة المتوسطة بحركاتها وحركة ماقبلها ، وتتفاوت الحركات قوة فيما بينها ، فالكسرة أقوى الحركات تليها الضمة فالفتحة وفق الآتي :

أ ـ تكتب الهمزة على نبرة ( الياء أو كرسي ) في المواضع التالية :

_ إذا كُسِرت وكُسِر ماقبلها مثل : مِئِين 

_ إذا كُسِرت وضم ماقبلها مثل : سُئِل .

_ إذا كُسِرت وفتح ماقبلها مثل : تَطْمَئِن .

_إذا كُسِرت وسكن ماقبلها مثل : أسْئِلة .

_ إذا ضمت وكُسِر ماقبلها مثل : يستهزِئُون .

_ إذا فتحت وكُسِر ماقبلها مثل : فِئة ، مِئة ، مِئَتين ، ثلاثِ مِئَة إلى : تسعِ مِئَة ، وكذلك : ثُلث مِئة’ ، رُبع مِئة … إلخ .

_ إذا سكنت وكُسِر ماقبلها مثل : بِئْر .

_ إذا وقعت بعد ياء هي حرف مد لما قبلها ، مثل : بِيـئَة .

ب ـ تكتب الهمزة على الواو في المواضع التالية :

_ إذا ضمت وضم ماقبلها . مثل : شُؤُون ، رُؤُوس .

_ إذا ضمت وفتح ماقبلها . مثل : رَؤُوف ، قَؤُول .

_ إذا ضمت وسكن ماقبلها . مثل : مَرْؤُوس ، مَسْـؤُول ، ضَوْؤُه .

_ إذا فتحت وضم ماقبلها . مثل : فُؤَاد ، مُؤَزِّخ .

_ إذا سكنت وضم ماقبلها . مثل : سُؤْلك ، بُؤْس .

_ إذا ضمت بعد واو مدٍّ . مثل : وضُوؤُك .

ج ـ تكتب الهمزة على الألف في المواضع التالية :

_ إذا فتحت وفتح ماقبلها . مثل : سَأَل ، اطمَأنَّ .

_ إذا سكنت وفتح ماقبلها . مثل : نَأْمل ، يَأْتي .

_ إذا فتحت وسكن ماقبلها . مثل مسْألة ، ملأَى ، توْأَم ، سموْأَل ، ضَـوْأَه ، هَيْأَه ، يَيْأس .

و ـ تكتب الهمزة على السطر :

إذا كانت مفتوحة بعد ألف مدٍّ . مثل : تساءَل ، قراءة ، إجراءات ، أو واو مدٍّ . مثل مُرُوءَة ، وضُوءَك .

حمل الآن كورس شامل لتأسيس الأطفال في اللغة العربية من الصفر في ملف pdf بجودة عالية جاهزة للطبع. الكورس يبدأ بتعليم الأطفال مسكة القلم الصحيحة و تمارين مسك القلم مثل أنشطة و تدريبات تلوين و تتبع الخطوط.

ثم ينتقل الكورس إلا تعليم الأطفال الحروف العربية بداية من شكل الحرف في مواضع الكلمة المختلفة و صوت الحرف مع الحركات القصيرة( الفتحة و الضمة و الكسرة) و صوت الحرف مع السكون و كذلك المدود( المد بالألف و المد بالياء و المد بالواو)  

و الكورس الشامل لتأسيس الأطفال في اللغة العربية يشمل تدريبات غزيرة و متنوعة لتمكين الحروف العربية وتعزيز الوعي البصري لشكل الحرف و تمييزه و كذلك الوعي السمعي لصوت الحرف عبر تمييز صوته في الكلمة مع الحركات القصيرة و المدود الطويلة و السكون و التنوين هنا

٣) قواعد كتابة الهمزة في آخـر الكلمة: 

تكتب الهمزة آخر الكلمة على حرف يجانس حركة ماقبلها:-

_ الهمزة تكتـب على الياء إذا كان الحرف الذي قبلها مكسوراً . مثل : قارِئ ، يخطِئ 

_تكتب الهمزة على الواو إذا كان ماقبلها مضموماً مثل :اَمرُؤ ، يجرُؤ  

_تكتب الهمزة على الألف إذا كان ما قبلها مفتوحاً . مثل يقرَأ ، ملجَأ ، وعلى السطر إذا كان ماقبلها ساكنًا . مثل : شَيْء ، ضَوْء ، عِبْء ، ، أو ألفـاً مثل : ماء ، سماء ، نداء .

زيادة بعض الأحرف في الكلمة :

من المعلوم أنّ من أكثر الحروف زيادة الألف والواو، إذ يتم زيادتهما في المواضع التالية:

_فتزاد ألفٌ بعد واو الجماعة ، في الأفعال التالية : الأمر والماضي ، المضارع المجزوم والمنصوب إذا اتصلت بها واو الجماعة . مثل : اكتبوا ، كتبوا ، لم يكتبوا ، لن يكتبوا 

_أما إذا كانت الواو جزءًا من الفعل كما في : يرجو ، وترجو ، ونرجو ، 

_وإذا كانت جزءًا من الاسم كما في : حُلْو ، أو علامة رفع للاسم مثل : معلمو المدرسة ، موظفو الوزارة ؛ فلازيادة للألف في مثل هذه المواضع 

_ و تزاد الواو في كلمة ( عَمْرٌو ) في حالتي الرفع والجر ، وكذلك في اسم الإشارة : ( أولئك ) .

_يتم زيادة الألف في وسط الكلمة مثل كلمة (مائة): سواء أكانت مفردةً أم مُركبةً، ومن أمثلتها أيضًا: خمسمائة، وتسعمائة.

_يتم زيادة الألف في موضعين وهما: بعد واو الجماعة، مثل: خرجوا، وادرسوا، ولكن يتوجب التفريق بين الواو التي هي جزء من الفعل إذ لا يجب زيادة الألف في نهايتها، مثل: يدعو، يدنو. ملاحظة: لا تُكتب الألف بعد واو جمع المذكر السالم، مثل: مدرسو المدرسة.

_يتم زيادة الألف في آخر بيت الشعر: في حال كان الهدف منها الإطلاق، ومن أمثلتها ما يلي:

قال عمرو بن كلثوم:

قِفي نسألك هل أحدثتِ صَرْمًا

:::لوَشْك البين أم خُنتِ الأمينا

_يتم زيادة الواو في وَسَط كلمة (أُولَى) الإشاريّة.

_يتم زيادة الواو في وَسَط كلمات (أولي، أولو، أولات): والتي تعني الصاحب.

_يتم زيادة الواو في نهاية كلمة (عَمْرو): بشرط أن تكون الكلمة عَلَمًا، وأن تكون غير مضافة لضمير، وغير مصغّرة، وغير مقرونة بـ(ال)، وغير منصوبة أو منوّنة، ولا منسُوبة ولكن إذا انتفى أحد الشروط السّتّة السابقة، لم تُلحق بعَمرو الواو.

_يتم إضافة الواو بعد ميم الجمع: التي كانت ضمتُها مُشبعة، ومن الأمثلة عليها؛ وعليكمُو وإليكمو

مما لا شك فيه أن مرحلة رياض الأطفال من أهم المراحل بالنسبة للطفل حيث تلعب دورًا حيويًا في تشكيل شخصيته جعله طفل دائم البحث شغوف بالعالم الخارجي وذلك لأنها لا تركز على الجانب الأكاديمي أي ان الطفل يتلقى المعلومة شفهياً بل توصل الطفل إلى النتائج عن طريق البحث والاكتشاف والتجربة أي بطريقة علمية. 

فإذا كان لديك حضانة أو تعملين معلمة بحضانة ! بالتأكيد قد تواجهين مشاكل بخصوص أنواع الأنشطة التى يمكنك ممارستها مع الأطفال فتريدين أنشطة مسلية و مرحة حتى لا يشعر الأطفال بالملل و تستطيعى جذبهم لحب الحضانة و المعلمة .

وجدير بالذكر هذه الأنشطة تصلح للأنشطة المنزلية في فترة الأجازة الصيفية هنا

حذف بعض الأحرف في الكلمة :

تحذف الألف في كلمتي (ابن، وابنة): في حال كان أحدهما نعتا مفردا بين علمين أولهما غير منوّن، وثانيهما مشهور بالأُبوّة، ولكن يشترط لذلك ألّا يكون في أول السَطر، ومن الأمثلة عليها: عيسى بن مريم.

تحذف ألف (ابن، وابنة) إذا وقعتا بعد (يا): التي للنداء، مثل؛ يا بن عبد الله.

تحذف ألف (ابن، وابنة) إذا دخلت عليهما همزة الاستفهام: مثل: أبنك هذا؟، أبنتك هذه؟

تحذف ألف (اسم) في البسملة الكاملة (بسم الله الرحمن الرحيم): وأما (باسمك اللهم) فتبقى الألف.

تحذف ألف (ال)، إذا دخل عليها اللام: مثل: إنه للحق، للعمل.

تحذف الألف وَسَطًا من الكلمات الآتية: (الله، الرحمن، طه، لكنّ، لكنْ، السموات، هذا، هذه، ذلك ذلكم، ذلكنّ).

تحذف الألف آخرًا، إذا اتصلت (ما) الاستفهاميّة بحرف جرٍّ: مثل: علامَ؟، إلامَ؟، عمَّ؟

تحذف نون كلمتي (عن، ومِن): إذا دخلتا على (ما، ومَن) مثل: عمّا، وممّا.

تُحذف نون (إنْ) الشرطية: إذا وقع بعدها (ما) الزائدة، فتصبح (إمّا).

تحذف نون (أنْ) النّاصبة: إذا وقعت بعدها (لا) النافية، فتصبح: (ألّا) مثل : عليك ألاَّ تقول إلاَّ الحق ، ويفك هذا الإدغام خطًّا مع الاسم ، مثل : أشهدُ أن لاَّ إلهَ إلاَّ الله ... 

تحذف همزة كلِّ فعل ثلاثي ماضٍ عند صياغته فعل الأمر منه: فتقول: (أخذ – خذ، أكل – كلْ، أمر – مر)

تحذف الواو تخفيفًا من الأسماء الآتية: داود، طاوُس.

تحذف الياء من الاسم المنقوص: إذا كان نكرة في حالتي الرفع والجرِّ، ويعوّض عنها بتنوين الكسر، مثل: جاء قاضٍ، سلمت على قاضٍ، كلّكم راعٍ.

تحذف الألف، أو الياء، أو الواو في الأفعال المعتلة الآخر: إذا سبقت بحرف جزم أو صيغ منها فعل أمر، فيحذف حرف العلة ويعوّض بحركة مجانسة له فالألف تناسبها الفتحة، والياء تناسبها الكسرة، والواو تناسبها الضّمة.

الفرق بين (ض) و (ظ) :

أولا من حيث الاسم فــ (ض) اسمها الضاد تنتهي بحرف الدال ،و (ظ ) اسمها (الظاء)تنتهي بهمزة على السطر .

ثانيا من حيث النطق فحرف الضاد له عدة أشكال في نطقه وهو أصعب الحروف تطبيقا وتميزت اللغة العربية به ولذا سميت: ( لغة الضاد) ؛ لعدم وجود هذا الحرف في اللغات الأخرى.

ونطقه إما أن تضرب اللسان في الأضراس اليمنى من داخل الفم , أو يضرب اللسان في الأضراس اليسرى من داخل الفم وهذه الطريقة أفصح مواضع النطق له ، أو يضرب اللسان في أعلى تجويف الفم منبسطا بين الأضراس وهذه أيضا طريقة تظهره بنطق صحيح .

أما حرف الظاء فعند النطق به يخرج جزء من اللسان من الفم .

ملحوظة : الضاد حين النطق به يكون داخل الفم، والظاء حين النطق به يكون جزء منه خارج الفم.

ثالثا من حيث الرسم والإملاء _ فليس هناك قاعدة معتمدة تبين الفرق بينهما ، بل يعتمد على الاطلاع وكثرة القراءة والكتابة والاستماع فقط ،علما بأن هناك من حاول أن يجد قاعدة يبين الفرق ولكن هي أيضا تعتمد على القراءة الاطلاع ،ولا فائدة منها .

ملحوظة :

- لابد أن ننظر إليهما كحرفين مستقلين مثلهما مثل بقية الحروف ، بمعنى لاتوجد لدينا قاعدة تبين الفرق بين (س ، ش) ،و بين (ذ ،ز ،ث) ، أو بين أي حروف متشابهة .

- الظن معناه الشك ،و الضن معناه البخل

-الضاليين تعني التائهين ، والظالين تعني الجالسين في الظل؛ لأن الأولى من ضل والأخيرة من ظل.

مشروع حضانة منزلية هو من انجح المشروعات و أقلها تكلفة و أسرعها تحقيقًا للربح، لكن يحتاج المشروع إلى عدة عوامل لإنجاحه أهمها الخطوات الصحيحة لفتح حضانة و الإجراءات و التصاريح و بعد ذلك تأتي خطوة التجهيزات الداخلية و إعداد لائحة داخلية للحضانة و تحديد مناهج و اختيار فريق للعمل و غير ذلك

تعرف على كل ما يخص حضانات الأطفال و أسرار نجاح الحضانات المنزلية من هنا

كلمات بحرف الظاء

هذه هي جميع الكلمات التي تحتوي على حرف الظاء في القرآن الكريم وجميع

ماعداها يكون بحرف الضاد:

الظعن الظل الظهيرة العظيمة اليقظة الحفظ الانظار

العظم الظهر اللفظ ظهر اللظى الشواظ الكظم

الظلم الغلظة الظلمة الظفر الانتظار الظمأ الظفر

الظن الوعظ ظل الحظر فظا ناظرة بغيظهم

حظ محظورا المحتظر فظلتم 

علامـات الترقيم :

هو وضع رموز محددة بين الكلمات أو الجمل أثناء الكتابة، ويتم استخدامها من أجل تعيين أماكن الفصل والابتداء والوقف، وتعيين أنواع النبرات الصوتية والأغراض الكلامية الأخرى، من أجل تسهيل الفهم والقراءة على القارئ أثناء القراءة

 وفيما يلي مجموعة من علامات الترقيم الرئيسة في الكتابة العربية:

أ ـ الفاصلة ( ، )

استخدام علامة الترقيم الفاصلة(،)

_ الفصل بين الجمل القصيرة كقوله صلى الله عليه وسلم: (( لاتحاسدوا ، ولاتناجشوا ، ولاتباغضوا … )) .

_ بين الجمل الطويلة المعطوفة على بعض مثل : الخفاش ليس طائراً كما يظن الكثير من الناس ، بل هو من طائفة الحيوانات الثديية .

ب ـ الفاصلة المنقوطة ( ؛ )

استخدام علامة الترقيم الفاصلة المنقوطة (؛)

_توضع بين جملتين إحداهما سبب في حدوث الأخرى ، مثل :

سُرَّ الوالدُ من صدقِ ابنهِ ؛ فقد اعترفَ بذنبهِ ، وَوَعَدَ ألا يعودَ إلى مخالفةِ أبيهِ .

ج ـ النقطة(.) 

استخدام علامة الترقيم النقطة(. )

_ توضع في نهاية الكلام للدلالة على تمام المعنى في الجملة التي لااستفهام فيها ولاتأثر ، طويلة كما في قولنا : يُعدَّ الخفاش أغرب الحيوانات الثديية . أو قصيرة كما في نهاية فعل الأمر : اِجلسْ .

_ بعد نهاية الفقرات والمقاطع .

_ بعد أحرف الجواب : نعم . لا . بلى .

د ـ النقطتان الرأسيتان( :)

استخدام علامة الترقيم النقطتان الرأسيتان(: )

_تدلان على أن مابعدهما تفصيل لما قبلهما ـ وتسميان علامتي الشروع ـ ومواضهعما :

* بعد القول : ( قال : قلت : قلنا : قالوا : ) .

* بعد الكلمات الدالة على التقسيم مثل : الكلمة تنقسم إلى : اسم ، وفعل ، وحرف . وبعد مثل : ونحو : .

* بين الكلمة ومعناها مثل : التِّـبْر : الذهب .

هـ -علامة الاستفهام ( ؟ ) 

أستخدام علامة الترقيم علامة الاستفهام(؟ )

_تكون هذه العلامة في نهاية الجملة الاستفهامية . مثل : متى السفر ؟

و ـ علامة التعجب ( ! ) 

استخدام علامة الترقيم علامة التعجب(! )

_تكون بعد الجمل الدالة على التعجب أو التأثر . مثل : ماأجمل السماءَ ! وافرحتاه ! واأسفاه !

ز ـ علامة الحذف ( … ) 

استخدام علامة الترقيم علامة الحذف(...) 

وتأتي لتدل على أن في الكلام حذفـًا . مثل : ( ويصنـع من الجلود الأحذية والحقائب و… )

ح ـ القوسان () 

استخدام علامة الترقيم القوسان( )

_ تفسير معاني الكلمات أو العبارات .

_ حصر الأرقام مثل : (١) (٢) أو الفقرات مثل : ( أ ) ( ب ) .

خ ـ علامتا التنصيص " " 

استخدام علامة الترقيم علامتا التنصيص " " 

وتكون للنصوص المنقولة حرفيـًا من كلام آخر . مثل : قال صلى الله عليه وسلم : (( إنما الأعمال بالنيات … )) ، أو مثل : ورد في مقدمة معجم المورد : (( يتوق كل من يؤلف كتابـًا إلى المديح أما من يصنف قاموسـًا فحسبه أن ينجو من اللَّوم )) .

لتحميل الدليل الشامل لكل قواعد الكتابة و الإملاء و الترقيم 

أضغط هنا